但年轻人完成学业的时间通常比预期的要长，而且与中学教育相关的令人沮丧的指标仍然存在。重复、超龄和遗弃。 临时讨论不能简化为“我会回复是”或“我不会回复”。正如Fito Paez的歌曲所说，这不是“回归或不回归”的问题，而是“在什么条件下”恢复存在的问题。开学不是在农村打开大门，等待大自然提供。它是关于考虑回报的条件、资源和
提议的动态。它是关于在主要涉及政 购买批量短信服务 府和教师工会的协议框架内制定教育政策条件，但也应致力于为家庭、卫生和安全条件提供信任和可预测的条件，这些条件显而易见，但远不能普遍保证， 场景远非简单。随着大流行，该地区国家正在经历严重的社会经济形势，在收入限制的背景下难以做出决策。今天，健康经济的竞标似乎不再是讨论的中心。虽然疫苗接
种运动进展非常缓慢——期限和时间不同——但重新组织教育动态的尝试出现了。 教育系统是日常生活的重要组织者。校历是家庭生活和假期的框架。它的组织，以及进出学校的时间，建立了从家庭到公众的程序。它的开放改变了城市的动态，教育体验远远超出了学校的大门，融入了地域路线。 可能的路线图 举行对话和真正的协议是克服基于“回归或不回归”二分